dylqemi · Córdoba, Argentina
Educación técnica sin rodeos
Enseñamos el ciclo de vida del desarrollo de software con la misma profundidad que se necesita en equipos reales. Nada de teoría vacía.
De dónde venimos y qué construimos
dylqemi nació en 2017 cuando un grupo de desarrolladores cordobeses notó que los egresados llegaban a sus primeros trabajos sin saber cómo funciona un proyecto real: sin entender sprints, revisiones de código, integración continua ni gestión de dependencias.
No era un problema de inteligencia. Era un problema de exposición. Las aulas enseñaban lenguajes, no procesos. Enseñaban sintaxis, no criterio.
"Un desarrollador que no entiende el ciclo completo del software toma decisiones que le cuestan tiempo a todo el equipo."
Diseñamos cada módulo alrededor de ese ciclo: desde la captura de requisitos hasta el despliegue en producción, pasando por pruebas, revisiones y mantenimiento. Los estudiantes trabajan con herramientas reales — Git, Jira, Docker, pipelines de CI/CD — porque eso es lo que van a encontrar.
La plataforma opera completamente en línea y llega a estudiantes de todo el país, con contenido actualizado cada vez que cambian las prácticas de la industria.
Módulos activos en el programa
Herramientas integradas en prácticas
Provincias con estudiantes activos
Actualizaciones de contenido por año
Proyectos prácticos por cohorte
Las personas detrás del programa
Cada instructor tiene experiencia directa en equipos de producto. Enseñan lo que aplican, no lo que leyeron.
Valentina Osorio
Directora Académica
Trabajó ocho años como product manager en startups de Buenos Aires y Mendoza antes de volcarse a la educación técnica. Diseña los planes de estudio con foco en lo que los equipos realmente le piden a un desarrollador junior.
Ezequiel Furlani
Líder Técnico
Lleva más de una década trabajando con arquitecturas de microservicios y pipelines de integración continua. En cada módulo que conduce, los estudiantes configuran entornos reales en lugar de leer capturas de pantalla.
Sofía Waisman
Diseñadora de Experiencia de Aprendizaje
Especializada en pedagogía para adultos que estudian mientras trabajan. Estructura cada unidad para que se pueda completar en sesiones cortas sin perder la coherencia del recorrido completo.
Cómo está estructurado el recorrido
Diagnóstico inicial sin filtros
Antes de empezar cualquier módulo, cada estudiante resuelve un ejercicio de análisis de requisitos. No para aprobar o reprobar, sino para que el instructor sepa exactamente desde dónde parte cada persona.
Práctica sobre proyectos con historial real
Trabajamos con repositorios que tienen bugs documentados, decisiones de diseño cuestionables y deuda técnica acumulada. Los estudiantes aprenden a leer código que no escribieron ellos, que es lo que pasa el primer día en cualquier trabajo.
Revisiones de código entre pares
Cada entrega pasa por al menos dos revisiones: una del instructor y una de otro estudiante. Aprender a dar y recibir feedback técnico es una habilidad que casi ningún programa enseña explícitamente.
Cierre con despliegue en entorno de staging
El proyecto final no se entrega como un zip. Se despliega, se documenta y se presenta ante el grupo como si fuera una demo interna. El proceso completo, desde el commit hasta el ambiente corriendo, es parte de la evaluación.